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(发布时间:2018-09-25 点击数:1818)

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活动开始前,胡锦涛亲切会见了前来参加“中日青少年友好交流年”活动的日本代表团部分成员。小林阳太郎向胡锦涛主席递交了福田康夫首相的亲笔信。在听取日本青少年代表谈访华感受后,胡锦涛强调,发展长期稳定、睦邻友好的中日关系是两国人民的共同心愿。我们要从两国和两国人民的共同利益出发,加强各领域交流合作,扩大民间交往,不断充实和发展中日战略互惠关系,努力实现和平共处、世代友好、互利合作、共同发展的大目标。胡锦涛表示期待着不久对日本进行的国事访问,他希望通过此次访问,同日方一道规划两国关系的未来,推动两国关系不断向前发展,造福中日两国人民。

孔乙己书店对顾客实行承诺制,书店所售商品“假一罚五”。在孔乙己书店会员店的营业大厅内,写着“拒绝盗版,真诚做人”的宣传牌吸引着每一位走进书店的人的目光。营业大厅内还设立了“反盗版投诉电话”牌,一旦发现厂商传播盗版书和音像制品时,店员会立即报警。

本报北京7月24日电(记者肖国忠)花旗中国与中国人民对外友好协会日前共同宣布启动一项旨在提高中国中部地区英语教师教学水平的全新项目。该项目为期3年,是继西南地区英语教师培训项目长达8年的成功合作基础上的又一最新举措。

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滨江第二小学位于赣州新老城区接合部,全校950多名学生中,绝大部分来自低收入家庭。往年一到开学,许多学生都交不起学杂费,不是缓交就是由老师垫付。今年春季开学,江西省义务教育全部免除学杂费,该校免除的学杂费达11.5万元,学生们因此受益。

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复旦大学今年计划招收3000名本科生,其中在上海计划招生1000余人,比去年减少200人左右。上海交通大学今年在沪招生1400余人,也比去年减少了100多人。这两所高校的本地生源均已下降到34左右。武汉大学计划招收本科生7800人,在湖北省的招生计划为2305名,比去年下降了195名。南京大学今年计划招收的本地生源所占比例接近32。南开大学今年在天津招生702人,占招生总数的22。

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近日,金吉列新一轮硕士留学意向调查显示,英国、美国、澳大利亚、加拿大、法国、荷兰、瑞典、新西兰、日本、新加坡成为中国学生出国读硕士的最佳选择国家和地区。新一轮的留学调查从去年9月份启动至今,调查结果显示,希望去国外留学硕士研究生的比例在逐年增加,最新统计显示,今年美国留学市场业务量的增长最迅猛,而其中新增的申请者中有80以上的人都是选择读硕士。

“我们每天必须要看新闻联播,这是晚自习的规定内容”——在与记者的交流中,168中学师生介绍的自己已经习以为常的生活内容,却让记者感到几分新鲜:在合肥168中学,每堂课的时间从四十五分钟压缩到四十分钟,为的是上午增加一节自习课,下午加一节活动课;晚自习除了雷打不动的通过观看新闻联播,进行时政感知之外,第三节晚自习的场所是在学生自己的宿舍里,内容则是整理内务、复习功课、同学间的交流……

小李刚来北京时,行李中自己的东西并不多,都是些大包小包的家乡特产。“爸妈特意让我把这些东西送给在北京的一位阿姨”,他说,“我刚办完入学手续,屁股还没坐下,爸妈就打电话让我把东西给阿姨送了过去。爸妈就是希望我在外地有人照应,不过当时我觉得挺别扭的!”

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符合发放统一校车标志和校车标识牌的车辆,必须是属于接送学生的车辆,并符合安全技术检验标准。低速载货汽车、拖拉机、存在严重隐患车辆、报废车和无经营资质的客车、假牌及套牌车辆一律不允许当作校车使用,一律不能发放相关标志和标识牌。

云南大学新闻系学生主办的《新闻周刊》刊登了一篇《本部校园“对外开放”》的报道,报道中说:“本校熊庆来、李广田故居门口,添了块新牌子——昆明市历史文化遗产保护建筑,它标志着两校长故居正式入选昆明市第一批新办博物馆,成为昆明市‘博物馆之城’规划的第一站……随着博物馆向市民免费开放,加之校内的‘海棠映日’、‘银杏道’等自然景观,将会有越来越多的游客到本部参观。”[详细]

在加拿大,让孩子们充分享受快乐与自由和严格遵守规则与纪律是结合在一起的。加拿大的教育崇尚寓教于乐,不说教,重体验。课程设计符合学生年龄特点,尊重孩子的天性,老师将知识一点点“渗透”而不是“强灌”给学生,教学的目标是培养学生自我学习和交流的能力,培养他们的想象力和创造力等。  加拿大的小学生几乎感受不到任何硬性压力。低年级学生少有正式考试,也不会按成绩排名次。每学期一次的“成绩报告”也是保密的,均由班主任封在信封里由学生转给家长。  在加拿大,孩子们从幼儿园起就开始接受规则和纪律教育,每个学校都有一套完整的规则和纪律。老师们会通过形象化的方法和手段把规则要求具体化,使学生们易于接受。  美国小学教育的目标以儿童的身体与心理健康发展为重,注意发掘个人潜能。课堂形式活泼多样,学校强调互相尊重和彼此接纳,鼓励每个学生发表自己的看法。  在美国小学,老师通常不要求学生们背诵文章或者公式,而是发掘他们的学习兴趣,充分激发孩子的想象力和创造力。比如,孩子的家庭作业中抄写、记忆和练习的内容较少,以需要操作、观察、探索等的作业量较大。  另外,美国学校对孩子们的教育远远不只局限在课堂上。美国小学基本上每天都有体育课,三分之一的时间都是室外活动,篮球、排球、橄榄球等各项活动既让孩子们锻炼了身体,也让他们体会到了竞技体育的魅力。  美国学校会组织各种各样的课外活动,如实习商店、交易会和拍卖会等,让学生们在实践中检验所学,也增强了他们的交流沟通能力。和加拿大一样,美国老师也非常注重保护学生的自尊心,在课堂上以表扬学生为主,尽量地激励他们,给他们信心。  由此可以看出,美加儿童教育是一种寓教于乐的快乐教育。近年来,有教育学者认为,仅仅快乐对孩子的健康成长还不够,还要培养锻炼他们的意志。日本儿童教育在这方面比较突出。  日本人十分重视培养孩子吃苦耐劳、坚强不屈的品格。在幼儿园,老师会适当设置一些困难情境,培养孩子不畏艰难、勇于探索的精神。在班上经常受老师表扬的孩子不一定是最优秀的孩子,但一定是最努力向上的孩子。  培养孩子的坚强意志并不意味着日本儿童教育是严格、刻板、整齐划一的。日本也非常注重激发孩子的个性。比如在幼儿园里孩子们的活动可以不一致,一部分孩子进入教室参加专题活动时,还有一些孩子可以留在户外继续从事自己感兴趣的活动。日本老师认为,要尊重并发展孩子的个性特长,不能“一刀切”地对待孩子。  日本人口密度大,交通拥挤,多台风、地震等自然灾害。因此,日本对儿童的安全教育占有相当大的比例。学校会通过日常教学,指导孩子们适应不同场所和环境,面对意外情况要灵活恰当地保护自己,教育他们珍惜和爱护生命。同时,学校还会进行预防灾难的训练,增强孩子面对灾害的应变能力。

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